Montrer, manipuler, comprendre
Une notion devient parfois plus claire lorsqu’elle peut être observée sous plusieurs angles, assemblée ou manipulée. L’atelier peut fabriquer une maquette ou un support à partir de votre contenu pédagogique, d’un croquis ou d’un objet difficile à montrer tel quel.
Maquettes et supports de démonstration
- maquette simplifiée d’un mécanisme, d’un bâtiment, d’un aménagement ou d’un objet technique ;
- pièces démontables pour expliquer un assemblage ou une succession d’étapes ;
- coupes, volumes agrandis et éléments mobiles pour rendre visible ce qui ne l’est pas ;
- gabarits et éprouvettes pour comparer des formes, des dimensions ou des matières ;
- supports destinés à maintenir, classer ou présenter du matériel pendant une séance.
Des outils pour faire participer un groupe
Pour une formation, un atelier ou une concertation, les éléments peuvent être conçus pour être déplacés, triés, associés ou positionnés par les participants.
- jetons, cartes rigides, pictogrammes et pièces de vote ;
- plateaux modulaires, frises, cartes et canevas à compléter ;
- éléments aimantés ou emboîtables pour construire un scénario ;
- curseurs, compteurs et repères pour visualiser une progression ;
- kits identiques pour travailler en plusieurs petits groupes.
Adapter un support existant
Un outil pédagogique peut aussi être réparé ou modifié : pièce perdue, rangement peu pratique, éléments trop petits ou support fragile. Il est possible de refaire seulement ce qui manque, d’agrandir certaines pièces, d’ajouter du contraste ou des repères tactiles, et de prévoir un rangement adapté au transport.
Du premier essai au kit complet
Le point de départ reste l’objectif de la séance, l’âge du public, le nombre de participants et les conditions d’utilisation. Un prototype permet de vérifier la compréhension et la manipulation avant de fabriquer plusieurs exemplaires. Bois, découpe laser, fraisage CNC et impression 3D peuvent être combinés selon la solidité, le niveau de détail et le budget recherchés.
